مطالعه تطبیقی نیازهای انتقالی دانشآموزان ایرانی و کانادایی با آسیبهای بینایی
Authors
Abstract:
در این پژوهش نیازهای تحصیلی - شغلی دانشآموزان نابینای ایرانی و کانادایی بررسی و با یکدیگر مقایسه شد. در این پژوهش، 60 دانشآموز نابینا و نیمه بینای دختر و پسر مجتمعهای آموزشی نرجس، شهید محبی، و مجتمع آموزشی عبدالعظیم و 12 دانشآموز نابینا و نیمه بینای کانادایی شرکت داشتند. روش پژوهش زمینه یابی بود و اطلاعات مورد نیاز از طریق یک پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و با استفاده از روش آماری خی دو تجزیه و تحلیل شد. یافتههای تحقیق نشان داد که دانشآموزان نابینای ایرانی در مقایسه با دانشآموزان نابینای کانادایی برای انتخاب رشته و شغل مناسب، اطلاعات تحصیلی - شغلی کافی ندارند و از احراز انتخابهای تحصیلی - شغلی خود مطمئن نیستند. همچنین، ارزشیابی دانشآموزان نابینای ایرانی و کانادایی درباره نقش و میزان اثربخشی خدمات راهنمایی و مشاوره مدرسه خود در حل مسائل تحصیلی - شغلی، سازشی و خانوادگی آنها با یکدیگر متفاوت هستند. به این معنا که دانشآموزان نابینای ایرانی از خدمات راهنمایی و مشاوره ارائه شده در مدرسه خود رضایت ندارند و معتقد هستند که مدرسه آنها را برای یک انتخاب تحصیلی - شغلی نسبتاً مطمئن آماده نکرده است. به این دلیل، پیشنهاد میشود با توجه به یافتههای این پژوهش یک واحد آموزشی برنامه ریزی تحصیلی - شغلی خاص دانشآموزان نابینا تدوین شود و پس از اجرا سودمندی آن ارزشیابی شود و نیز دورههای آموزشی ویژه برای مشاوران مدارس نابینایان در زمینه آشنایی با رشتههای تحصیلی و مشاغلی برگزار شود، که آسیبهای بینایی در آنها بیتأثیر است.
similar resources
مطالعه تطبیقی نیازهای انتقالی دانش آموزان ایرانی و کانادایی با آسیب های بینایی
در این پژوهش نیازهای تحصیلی - شغلی دانش آموزان نابینای ایرانی و کانادایی بررسی و با یکدیگر مقایسه شد. در این پژوهش، 60 دانش آموز نابینا و نیمه بینای دختر و پسر مجتمع های آموزشی نرجس، شهید محبی، و مجتمع آموزشی عبدالعظیم و 12 دانش آموز نابینا و نیمه بینای کانادایی شرکت داشتند. روش پژوهش زمینه یابی بود و اطلاعات مورد نیاز از طریق یک پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و با استفاده از روش آماری خی دو تجزی...
full textبررسی انواع غلطها، سرعت و دقت خواندن بریل در دانشآموزان دبستانی با آسیبهای بینایی
هدف: در این تحقیق، هدف طبقهبندی و بررسی انواع غلطها، سرعت و دقت خواندن بریل و تعیین تأثیر نقش پایه تحصیلی، وضعیت بینایی، جنسیت در عملکرد خواندن بود. روش: 41 دانشآموز مبتلا به آسیبهای بینایی که وسیله اصلی نوشتاری آنها بریل بود از مرکز ویژه آموزش نابینایان به صورت قضاوتی انتخاب شدند، 5 متن خواندن محققساخته را خوانده و فیلم آنها ضبط شد. دادههای استخراج شده براساس فیلمها از طریق آزمون کروسکال و...
full textمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
full textشیوع ناهنجاریهای سر و اندام فوقانی در دانشآموزان با نیازهای ویژه
Objectives: Musculoskeletal disorders are the most common childhood problems. The aim of the present study was to investigate the prevalence of head and upper extremity deformities in children with special needs. Materials & Methods: The present research is a descriptive cross-sectional study with stratified sampling method. Ten percent of students with mental retardation, hearing impairment...
full textمطالعه تطبیقی اختلال بینایی بر سرمایه اجتماعی خانواده
مقدمه: بازتولید سرمایه اجتماعی به عنوان مجموعه هنجارها و روابط تسهیلکننده تعامل اجتماعی و شاخص سلامت یا بیماری جامعه است. نابینایی و کمبینایی به عنوان یک ویژگی فردی، تأثیری تعیینکننده بر نحوه تحقق اهداف خانواده و در نتیجه سرمایه اجتماعی دارد. بر همین اساس، این مطالعه به بررسی تأثیر اختلال بینایی بر سرمایه اجتماعی خانواده پرداخته است. روش: مطالعه حاضر با روش علی-مقایسهای به مقایسه سرمایه اجت...
full textMy Resources
Journal title
volume 5 issue 4
pages 29- 46
publication date 2009-12-22
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023